Perceive
via
TOUCH!

ERASMUS + KA201 PROJECT
2021-2-TR01-KA210-SCH-000049528 
Image

PROJE HAKKINDA

Projemiz Hakkında: Öğrencilerin Problem Davranışlarının Tedavisinde Duyu Bütünleme Uygulamalarını uygulamak istiyoruz.

Dezavantajlı grupta yer alan otizm, görme bozukluğu, dikkat eksikliği ve serebral palsili öğrencilerin davranış problemlerini en aza indirerek sosyal uyumu ve sosyal kabulü artırmak istiyoruz.

Ailelerin çocuklarının temel becerilerinin yetersizliği ile mücadelelerinde rehberlik etmek ve öğretmenlerin temel yeterliliklerini geliştirerek yenilikçi yöntemleri deneyimlemek istiyoruz.

3 Ulusötesi Proje Toplantısı yapılacaktır.

1. Hareketlilik 24-28 Nisan 2023 tarihinde Antalya’da Polonya’dan 2 öğrenci 5 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.

2. Hareketlilik 5-10 Haziran 2023 tarihinde Polonya Tarczyn şehrine Ramazan Hatice Savaş Özel Eğitim Uygulama Okulu’ndan 2 öğrenci 4 öğretmen, Muratpaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nden 2 öğrenci 5 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.

3. ⁠Hareketlilik 6-10 Mayıs 2024 tarihinde Antalya’da Polonya’dan 2 öğrenci 3 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.

Hedef Gruplar

Öğretmenler; veliler ve özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler

Katılımcılar; Özel Eğitim okulu öğretmenleri ve Özel Eğitim okul müdürlükleri

Faaliyetler

Kısa süreli ortak personel eğitim etkinliği

Ulusötesi proje toplantısı

Seminerler

Yerel Eğitimler

Yaygınlaştırma

Konferans

Faaliyet Konuları

Özel Gereksinimi Olan Çocuklar İçin Vestibüler Sistem (Denge) Çalışmaları (Ramazan-Hatice Savaş Özel Eğitim Uygulama Okulu)

Özel İhtiyaçları Olan Çocuklar İçin Dokunsal Sistem (Duyusal Dokunsal) Etkinlikleri (Polonya)

Özel Gereksinimi Olan Çocuklar İçin Propriosepsiyon Sistemi (Duruş ve Pozisyon Duygusu) Etkinlikleri (Muratpaşa Milli Eğitim Müdürlüğü.)

Projenin Hedef Grubu

Özel eğitim öğretmenleri, ebeveynler ve özel eğitim gereksinimli öğrenciler

Katılımcılar özel eğitim öğretmenleri ve eğitim müdürlükleri (yerel yönetimler) olacaktır.

Proje ortaklarıyla beraber 3 ana başlık altında etkinlikler yapılacaktır.

1- Vestibüler Sistem (Denge) Etkinlikleri

2- Taktil Sistem (Duyusal Dokunsal) Etkinlikleri

3-Propriyosepsiyon Sistem (Duruş ve Konum Duygusu) Etkinlikleri

SONUÇLAR

Image
Kısa süreli ortak personel eğitim etkinliği
Kısa süreli ortak personel eğitim etkinliği

Ulus ötesi proje toplantısı
Ulus ötesi proje toplantısı

Seminerler

Yerel Eğitimler

Yaygınlaştırma

E-konferans

HEDEFLER

Özel gereksinimli çocuklarda problem davranış olarak nitelendirilen davranışlar aslında duyusal süreçlerde yaşadıkları güçlüklerden kaynaklanmaktadır. Projemiz ile; ülkemizde uygulanan Duyu Bütünleme programlarının yansıra, sınır ötesi yeni öğrenme kazanımları sayesinde öğretmenlerimizin temel yetkinliklerini geliştirmek amaçlanmaktadır. Öğrencilerimizin zihinsel, fiziksel sağlık ve esenliği için;

-Tekrarlayıcı hareketlerinde (dönme, vurma, tükürme) sönme

-Duyusal süreçlerinde yaşanan ilerlemeler ile dil becerileri ve telaffuzlarında ilerleme

-Dürtüsel yeme ve açlık-tokluk hislerinde iyileşme

-Motor becerilerinde artış (denge, top atıp-tutma gibi)

-Duyusal hassasiyetlerinde farkındalık

-Dikkat sürelerinin uzaması

-Problem davranışlarda azalma ile sosyal uyum ve kabulün artması

-Göz temasının artması, dokunulmaya karşı hassasiyetlerinin azalması hedeflenmektedir. Kısacası; Projemiz ile ulaşmak istediğimiz somut hedefler;

Öğrencilerin Problem Davranışlarının Tedavisinde Duyu Bütünleme Uygulamalarını uygulamak istiyoruz.

Dezavantajlı grupta yer alan otizm, görme bozukluğu, dikkat eksikliği ve serebral palsili öğrencilerin davranış problemlerini en aza indirerek sosyal uyumu ve sosyal kabulü artırmak istiyoruz.

Ailelerin çocuklarının temel becerilerinin yetersizliği ile mücadelelerinde rehberlik etmek ve öğretmenlerin temel yeterliliklerini geliştirerek yenilikçi yöntemleri deneyimlemek istiyoruz.


ORTAKLAR

Image

Muratpaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Image

Ramazan - Hatice Savaş özel Eğitim Uygulama OKulu

Image

Tarczyn Belediyesi

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.